本网讯：（方淑艳 李仕慧）

2022年3月18日宁城县教育系统关工委工作会议上，对《“代理家

长”制方案》做了专题解读，并布置了相关工作。宁城县关工委

常务副主任刘军和教育局宁志军副局长出席了会议。

面对家庭失能，关爱缺失的一大批未成年的孩子，头道营子实

验小学发掘和整合资源，给特殊关爱儿童莫大的慰藉和助力。

学校一方面为柳婷申请“国家能源资助金”，同时另一方面也为

其他特殊关爱儿童争取县团委微心愿活动资助。

宁城县第四中学已经对四名孤儿和特殊家庭的孩子实施了除了

免除杂费资料费之外的救助措施之外，每月又资助300元伙食

费；对另一名由奶奶陪读的孤儿，学校安排她奶奶在学校伙房

工作，解决了他们娘俩的生活费用；同时，又为其他三位留守

儿童向学校申请了资助。

关爱进社区，互助共前行。

假期一到，针对特殊家庭（孤儿、留守儿童、困难家庭），教

育局关工委常务副主任李仕慧组建家庭教育社区服务站，开展

“代理家长制”关爱活动。对于家庭失管的孩子，社区服务站为

他们开辟一个关爱陪伴时空。让这些孩子到服务站做作业、读

书……铁东天北服务站针对特殊家庭组建“家庭互助组”和“假日

学生互助关爱”活动，解除留守儿童、孤儿等，假日无人照管

的困境。由教育局家庭教育指导中心动员组建了社区家庭教

育志愿者团队服务。

李仕慧主任不辞辛苦，亲自在社区为特殊关爱儿童服务。特别让人

感动的是，李主任不仅组织实施“代理家长”制，造福更多的孩子，

而且还亲力亲为也和特殊关爱的学生建立了代理关系。

   大城子蒙古族中学成立初心公益助学团

初心公益助学团成立于2021年10月14日，是一个年轻的自发的爱心

团体，最初由李永生、王铁奇、王宁、姜佳琪四名老师发起，后得

到校领导及老师们的大力支持，并且引起了县关工委的关注和重

视。目前爱心团队已扩大到24人，所有参与的成员都是富有爱心的

在校领导和老师，他们都在通过各种努力自愿践行爱心事业。

初心公益助学团作为教师奉献爱心团体，以学校关工委为引领，本

着奉献爱心，帮学助困的原则，继续扩大队伍，鼓励大城子蒙古族

中学有爱心和责任心的教师奉献智慧，倾献爱心，参与此项校内公

益活动，以帮助特殊困难学生解决资金、关注特殊群体孩子心理辅

导、特殊学生行为矫正为主旨，建立一对一“爱心互助“帮扶，让大

蒙的孩子不因生活困难而失学，不因思想或情感、家庭教育缺爱的

情况下而改变人生之路，为大蒙培养出更多的优秀学子。

   代理家长履职尽责有成效。

如果说“代理家长”制这项工作在有了些许成效的话，那么付出精

力与爱心的每一位代理家长才是关键。

1.形式多样，温暖心田。

成为代理家长就意味着承担了一份责任。每一位代理家长基本

都做了走访和见面，与监护人及班主任老师达成教育共识。根

据孩子的特点及其需求实施相应的关爱和帮扶。大多数代理家

长都能每周和孩子沟通或接触一次，发现问题及时与监护人联

系沟通并适时从班主任那里获得相应的情况，为孩子成长进步

做着努力。

千人千面，因人而异，所以代理家长帮扶形式自然呈现多样

化。有的代理家长和学校协同运作下，为孩子们争得了一些

物质上的帮扶。有的代理家长从精神生活给予相应的帮扶和

支持。下面通过代理家长简述了解一下吧。

其一：代理家长苏晓杰代理事迹

2022年4月28日下午第二节课，在操场上，(四小孤儿天洋的代

理家长）苏晓杰与天义第四小学环节干部和班主任，校关工委

主任，一同约见了天洋同学。经班主任王老师简单介绍认识

后，苏老师单独跟天洋同学聊了一下。了解到：

1. 她喜欢读《意林》。

2. 平时放假喜欢在楼下跟小伙伴一起玩耍。

3. 早上上学由本班学生家长一起送到学校。

通过班主任王老师与姑姑了解到，孩子性格很乐观，学习积极

性也很高，只是在家生活习惯有点懒散。

苏老师在与天洋交流的过程中，孩子的语言并不多，只是一味

地点头，但是当我说到“以后有什么心里话可以找我说的时

候”，孩子流泪了。由此看来，天洋同学坚强乐观的背后，内

心的苦很渴望得到倾诉。

根据了解到的孩子的情况，苏老师给孩子定了一年的《意

林》。

其二：方淑艳老师代理家长事迹

2022年5月14日下午4点左右，四小孤儿赫赫的代理家长方淑艳

（县家庭教育指导中心教师）与监护人（赫赫年仅24岁的姐）

及托管老师分别电话沟通，并征得同意，到托管接赫赫到家里

做客。虽然作为代理家长从3月末建立代理关系以来，有过单独

和监护人、班主任等分别的几次沟通，但是与赫赫接触近距离

接触才是第三次，且是第一次邀请到家做客。

其目的有三：一是让孩子感受到一个家庭对她的接纳，给他内

心一些关照；二是了解其近期学业情况及心理动向，并做适时

引导；三是拉近关系以便更好的走进孩子内心，逐渐实现驱赶

其内心的阴霾播撒阳光，帮助建立安全感。

从托管出来，方老师带着赫赫一起逛超市，买菜和水果。懂事

的她抢着拎东西。回到家里一起做饭，让其参与其中。发现她

的学习能力很强，居然在一次没做过的情况下，学会了擀饺子

皮 ，包饺子。看得出，她是个学样有样的孩子。吃饭期间，赫

赫主动地讲了关于自己同学班级的情况。饭后，了解了最近学

业情况。她自己说英语没有考好，其他科目还不错。之后做了

一套学校老师留的数学知识点复习的小卷子，发现80%的掌握

程度，有些知识还存在盲点。针对卷子的问题给了相应的指

导，同时给出了复习阶段如何学习的建议。

她是个喜欢阅读的孩子，所以让她自己从书橱选喜欢的书带

走，课外阅读，她欣然的选了《鬼谷子》和《爱丽丝奇遇历

险记》。晚上七点多，送她回家。回家的途中她有意无意的

讲了他家庭的变故，以及因而导致的事情。我相信，她会慢

慢打开心扉，让暖阳照进内心的。

其三：李仕慧代理家长事迹

2022年6月18日上午，孙笑的代理家长李仕慧（宁城县教育局关

工委常务副主任）和宁城第四中学关工委主任走进了孙笑的

家。这是一个充满着正能量，却又在艰苦前行的家庭。家里三

口人挤在并不宽敞的出租屋，家具简单，布置简陋。孙笑母亲

已年满半百，行动不便，说话不太流利，但是母亲是这个家庭

的精神支柱。这位母亲曾是九十年代的西南交通大学大学生，

但是因为毕业后罹患疾病没能上岗就业，丧失了劳动能力。

全家全靠孙笑父亲一个人打工维持生计。其父老实憨厚，也曾

为邻居家救火腿脚造成了残疾，为这个家庭又雪上加霜，好在

党的扶贫政策，让他们吃上了低保。日子虽过得清贫，但是孙

笑的母亲总是教育儿子，生活清贫点都不是困难，精神富有才

是真的富有，所以要好好学习，要用好成绩回报社会。其母亲

曾和家访的学校领导老师说：“如果要救助的孩子多，那么就先

救助别人，我们还能过得去。”。李主任被这样的话感动着，李

仕慧主任用放大优点的方法激励来自这样的家庭的孩子努力奋

进，永远乐观前行。李主任又和孙笑谈了他母亲的这种精神已

经从他身生看到了，所以很愿意成为他的代理家长，有什么生

活上，学习上的任何问题，都可以找代理家长帮助解决，希望

代理远在长春打工的父亲承担教育孩子责任，鼓励孙笑要有阳

光心态，努力完成学业，成为国家栋梁，慰藉他母亲那颗不平

凡而又多磨难的强大内心。

李仕慧主任还给孙笑进行了人生不同阶段的学业、人生目标规

划，另外，事后还举行了拜师仪式。

天有不测风云，人有旦夕祸福。这些代理家长的代理事迹，让

我们看到每个孩子都有每个孩子的成长经历和体验，有的可能

是刻骨铭心的痛，有的可能是茫然无措的苦，有的可能是奋起

拼搏的勇气，不管怎样他们在生命都在接受着一定的考验和锤

炼，相信在代理家长的关爱帮扶中，让他们顺利跨过泥泞坎

坷，茁壮健康的成长。

2.学生有假期，代理家长不休假。

两个月暑假开始之后，特殊关爱儿童最需要的就是有人经管，

特别是那些孤儿，他们有的有姑姑、姐姐等亲人，有的甚至

这样的人都没有。在这个时候代理家长发挥了助力作用，让

孩子有假放，有家归。

天义镇京东小学4个孩子就是无家可归的孩子，上学的时候全天

候在学校，可放假了怎么办？他们的代理妈妈也想把他们一起

领回家，可是家里两代人，首先满足不了居住问题，没办法，

她只好亲自考察了十几家托管，为他们选择了一家值得信赖的

地方。让他们在那里住宿，做作业，隔三差五去探望他们，了

解他们的吃住情况，学习情况，有哪些想法和需求。几个孩子

开心快乐的开启了假期模式。

天义第四小学两个孤儿虽然假期都有监护人在身边，但是从其

他的方面也不能帮助孩子，他们的代理家长就担负起了辅导作

业，督促阅读的任务。

李仕慧主任更是开启了社区学生互助学习组服务模式，直接担

负起了他所代理学生的假期学习及生活的陪伴工作。

未雨绸缪，爱心继续

7月8日，教育局关工委李仕慧主任要求把小升初，初升高的特

殊关爱学生具体情况统计在案，在9月开学前期，和新学校做

好对接工作，避免这些孩子可能因为变动影响以后的求学和

生活。特别得到了教育局党工委的政策支持，为这些特殊孩

子就读哪所中学更方便，更有利，大开了方便之门，真是协

同关爱不下线，未雨绸缪永护航！

“代理家长”制，倡导代理家长一旦与孩子建立代理关系，没有极

特殊情况，一定要继续代理。让这些孩子少一些飘摇不定，多

一分安全温暖。希望生活在以“仁义博爱”为信仰的国度里的人

们爱心无限量，脚步永远在路上。